“Intensamente Online”: cinco talleres para tratar el uso responsable de la tecnología en adolescentes

A través de dinámicas participativas, este espacio invita a reflexionar sobre cómo, cuánto y para qué jugamos en los entornos digitales. Se abordan temas como el tiempo frente a la pantalla, la convivencia en las plataformas, el ciberbullying, seguridad en las redes, los límites saludables y el impacto emocional que puede tener el gaming en la vida cotidiana. 

Sabrina Angresano (del equipo del Área de Salud mental y Adicciones del municipio) explica que «‘Intensamente Online’, tal como su nombre lo indica, es la intensidad de tiempo que los chicos pasan haciendo uso de la tecnología. Este taller se basa en cinco encuentros donde se trabajan distintos temas que los traspasa a los jóvenes». Es así que en la primera mañana se trabaja Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) y su vínculo con la tecnología; en el siguiente El juego y las TIC, en el tercero Huella digital, cyberbullying y Grooming; el cuarto Seguridad en las redes, apuestas y las diferencias de juego legal e ilegal y en el último día se abordan cuestiones relacionadas con la Conducta problemática en el uso de las TIC y el juego online.

Tal como precisa Angresano, estos encuentros se iniciaron en octubre del año pasado, donde se trabajó con los alumnos de dos escuelas secundarias y en este 2025 «nos reunimos con el Instituto Comercial Crespo D-33 y el Instituto Sagrado Corazón, para continuar después con otras instituciones».

Orígenes de “Intensamente online” y cómo afecta el juego online en la ciudad

En cuanto a los temas que forman este taller y las cuestiones tecnológicas, en general, Karen Galarza (del equipo del Área de Salud mental y Adicciones del municipio) cuenta que «es una problemática que está instalada en todos lados, no solo en Crespo. Después de la pandemia hubo un consumo de la tecnología y están empezando a generar consecuencias negativas».

‘Intensamente Online’ «surge, principalmente, porque desde los establecimientos empiezan a solicitar un tratamiento frente a la demanda», cuenta Karen y agrega «a partir de ahí hace un convenio con el Instituto de Ayuda Financiera a la Acción Social (IAFAS), porque ellos ya tenían el Programa Responsablemente Divertido. Nos capacitamos y aprendimos lo que ellos hacían. A partir de ahí, nosotros hicimos esta réplica adaptada con una impronta local».

En los encuentros, a veces, «los chicos cuentan sobre lo que ellos hacen o viven y otras no, porque les da vergüenza. Sabemos que se dan casos y situaciones. Lamentablemente, tenemos referentes de escuelas primarias que nos hacen saber que ya están en riesgo. El problema es que los papás tenemos la crianza tradicional y no tenemos herramientas para acompañar esa exposición y el tiempo que pasan en las redes», concluyó.